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제목: ADHD 증상을 보이는 우리 아이, 어떻게 도울 수 있을까?① -유아기, 학령기 아동-
글쓴이: 날짜: 2015.12.07 17:21:32 조회:577 추천:0 글쓴이IP:118.36.227.111
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ADHD 증상을 보이는 우리 아이, 어떻게 도울 수 있을까?-유아기, 학령기 아동-

ADHD는 주의해야 하는 상황에서 주의를 기울이기 어려운 부주의’, 감정이나 행동에 대해 자기 조절능력을 제대로 발휘하지 못하는 충동성’, 소 근육이나 대 근육을 제대로 제어하지 못하는 과잉행동을 특징으로 한다. 이러한 문제는 조기에 적절히 판별하여 치료를 도와줄 경우 학교와 같은 조직적이고 구조화된 상황에서의 부적응을 미리 예방할 수 있다. 우리아이는 어떻게 도울 수 있을까?

유아기 아동(5세 이전)

 

문제행동예시: 과도하게 성질부리기, 너무 많은 관심을 끌려고 하기, 과잉행동, 참을성 부 족, 공격성, 배변습관 문제, 음식투정, 공포나 걱정이 많은 문제행동 등

돕는 방법

행동 수정: 바람직한 행동 칭찬하기, 상주기, 위험한 상황이 아닌 이상 부적절한 행동 무시하기, 아이가 파괴적이거나 공격적인 행동을 할 때 효과가 있는 벌주기(일정시간 방에 혼자 있기 등)

에너지 조절하기: 아이의 나이에 맞는 운동 및 감각놀이 하게하기(공원 산책, 자전거 타기, 수영하기, 달리기 목욕하기 등), 마음껏 뛰어놀게 하기, 다양한 장난감 갖고 놀게 하기, 모든 이에 시작-과정-끝이 있도록 행동주기 구성하기, 피로예방 등

사회성 기르기: 공유하기, 놀이규칙 지키기, 자기차례 기다리기 등

그 외: 집중력 기르기, 공공장소에서 행동조심하기 등

 

학령기 아동(6-12)

 

문제행동예시: 조직화된 학교생활의 어려움, 교사와의 부정적인 관계, 사회적 기술이 떨어져서 또래 관계형성에 실패 등

돕는 방법

일상생활 도와주기: 기억하기 표 만들기(기억을 되살릴 수 있는 시각적인 목록표 만들기), 계획 세워 일하기(어떤 일 시작하기 전에 아이와 함께 계획 세우기), 물건장소 정해주기

학습문제 도와주기

-학습에서 긍정적 경험 쌓도록 도와주기(작은 일이라도 만족할 만한 경험 유도)

-사소한 문제 무시하기(공부, 수업참여, 시험 잘 볼 경우 덜 중요한 글씨쓰기, 의견발표 등은 유연하게 대처해주기)

-공부시가, 휴식시간 갖기

-학습장소 분위기 만들기, 불필요한 물건 없애기, 조용한 음악 들려주기, 약간의 움직임 허용

가정과 학교가 연계해서 도와주기: 학년 초 마다 새 담임선생님과 아이에 대해 의논하기, 학교수첩 활용하기 등

 

참고서적: 주의력결핍 과잉행동 클리닉, 콜레트 소베지음, 한국아동상담센터 편역, 2004, 한울림

 

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